هل تسرق الشاشات “المادة البيضاء” من أدمغة أطفالنا؟

بقلم: د. عبدالعزيز سعود السبيعي

رئيس مجلس إدارة المنظمة العالمية لحماية الطفل – بروكسل

في زمنٍ أصبحت فيه الشاشات رفيقًا دائمًا للطفل، من الآيباد إلى التلفاز والهواتف الذكية، يبرز سؤال علمي مقلق: هل يؤثر هذا التعرض المكثف على نمو دماغ الطفل؟

دراسة صادرة عن باحثين في Cincinnati Children’s Hospital Medical Center ونُشرت في مجلة JAMA Pediatrics كشفت أن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يقضون وقتًا أطول أمام الشاشات أظهروا تغيرات في بنية “المادة البيضاء” في الدماغ، وهي الألياف العصبية المسؤولة عن نقل المعلومات بين مناطق المخ المختلفة.

المادة البيضاء ليست تفصيلاً بيولوجيًا عابرًا، بل هي شبكة الاتصالات الداخلية التي تمكّن الطفل من اكتساب اللغة، وتنظيم العواطف، والتركيز، وبناء مهارات القراءة لاحقًا. وأظهرت الدراسة باستخدام التصوير بالرنين المغناطيسي أن زيادة ساعات الشاشة ارتبطت بانخفاض جودة تنظيم هذه الألياف العصبية.

لا يعني ذلك أن الشاشات “تُتلف” الدماغ بشكل مباشر، ولكن الاستخدام المفرط في سنوات النمو الحرجة قد يؤثر على تطور المسارات العصبية، خاصة إذا حلّت الشاشة محل التفاعل البشري، والقراءة، والحوار، واللعب الحركي.

وقد أوصت American Academy of Pediatrics بألا يتجاوز وقت الشاشة للأطفال بين سنتين وخمس سنوات ساعة واحدة يوميًا من المحتوى عالي الجودة، مع مشاركة الوالدين في المشاهدة والتفاعل.

القضية ليست حربًا على التكنولوجيا، بل دعوة لإدارتها بوعي. فالتكنولوجيا أداة، لكن دماغ الطفل ليس ساحة للتجربة.

إن السنوات الخمس الأولى من عمر الطفل تمثل مرحلة التأسيس العصبي الأكثر حساسية. وكل دقيقة يقضيها الطفل في تفاعل حيّ – مع والدته، أو كتاب، أو لعبة تعليمية حركية – تُعد استثمارًا حقيقيًا في بنية دماغه.

حماية الطفولة اليوم لم تعد تقتصر على الغذاء والدواء، بل تشمل “النظافة الرقمية” أيضًا.

فلنسأل أنفسنا:

هل نمنح أطفالنا وقتًا أمام الشاشة… أم نمنحهم مستقبلًا أقوى؟